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寓教于乐:小儿教育全攻略
作者:不详,如有侵权请与我们联系  发布时间:2011/1/27  阅读次数:3674  字体大小: 【】 【】【
寓教于乐
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flow16.gif (1565 bytes)      找玩具
目的:培养找和猜的兴趣和敏锐的观察力。
前提:会从兜里找出自己的玩具。
方法:大人拿出一个小玩具,比如核桃,放进其中一个盒子内,将两个完全相同的盒子在宝宝面前调换位置,问“核桃在哪儿?”看看宝宝是否猜对。猜对了一定要把宝宝举起,说“真棒”。也可当着宝宝面把玩具藏在枕头下,后移到另一个枕头下,看宝宝能否直接找到第二个枕头下的玩具。大多数宝宝先找第一个枕头,再找第二个枕头。如果能直接在第二个枕头下找,说明智力有一个飞跃的变化。
flow16.gif (1565 bytes)      套环
目的:培养手眼协调,数学启蒙。
前提:会模仿准确的动作。
方法:大人先作示范将环套入棍子上,然后递一个环给宝宝,让他模仿套入。套入一
个就数1,两个数2,看看宝宝能套入几个(图12一1)。这个游戏可反复玩,训练宝宝手眼协调能力,然后记录在挂历上每天1分钟内能套入几个,看看宝宝的进步情况。
flow16.gif (1565 bytes)用木棍够取玩县
目的:学习使用工具。
前提:有初步手眼协调能力。
方法:同宝宝玩球时,当球滚到床底下用手够不着时,大人示范用一根竹棍把球取出。下次再玩球时故意又将球滚人床下,拿竹棍给宝宝,看他能否够出来。宝宝第一次用棍时,会将玩具推得更远,大人要告诉他将棍子深入至 球后面才能将球拨出来。宝宝要经过多次练习,才能完全学会(图12一2)。
flow16.gif (1565 bytes)小猫怎样叫
目的:发展语言能力,练习发音。
前提:认识动物图片。
方法:大人选定几张动物图片,先讲出名字让宝宝学会指图,然后告诉他“小猫叫一喵喵”,“小狗叫——汪汪汪”,“小鸭叫——嘎嘎”。每当让宝宝捡出图片时,让他学动物的叫声。宝宝很喜欢学动物叫,使练习发音更有兴趣。反复让宝宝取出公鸡的图片或模型,问他公鸡怎样叫,如果他不会,大人可作示范。再间“鸭子呢?”找出来后,再问他“怎样叫”,让他先叫,叫得不象大人再作示范。然后大人发出一种叫声,让宝宝找出相应动物的图片来(图12一3)。
flow16.gif (1565 bytes)听故事
目的:了解事情发展经过和因果关系,发展语言能力。
前提:认识几张图片。
方法:大人每天都要给宝宝讲故事。最好照着书上的字句慢慢念,加上讲解。要反复讲同一本书的故事,让宝听熟和背诵。有时,可一面讲、一面问“谁来了”,“带来什么?",他们一同到哪儿去?"等。宝宝会指图回答,说明他完全听懂了。如果不能回答,大人就把答案告诉他。逐渐引导宝宝理解故事内容,激发宝宝的兴趣(图12一4)。怎么与宝宝说话经常听到大人父母和孩子的对话:“宝宝,今天吃什么菜菜了?”,“饭饭吃饱了吗?”,“睡觉觉了吗?”大人在教孩子说话时,不要强化孩子的叠音字。如教“猫”而不教咪咪,教“米饭”而不教“饭饭”。教会孩子说多音字和短句。1岁左右的孩子发音一般都不大准确,大人不要把孩子不准确的发音当作好玩,有意去逗他,或故意学他错误的发音。时间一长,错误的发音就固定下来,以后很难改正
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whale.jpg (4761 bytes)    站起来继续走
目的:训练独走能力
前提:能放手走几步。
方法:宝宝刚开始学走步,往往走几步会骤然坐地,有的孩子能勇敢地爬起来再走,很快学会了独行。但有的孩子却不敢再尝试,而退化到爬行阶段,所以,初
学走路的孩子当骤然坐地和摔胶时,要安慰和鼓励他,如无声的抱一泡、拍一拍他,然后用玩具在前面逗引他,让他站起来继续行走。
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teddy3.gif (262 bytes) 叠高塔
目的:发展精细动作能力。
前提:会将积木放入盒内。
方法:大人示范用积木砌成高塔,让宝宝模仿;告诉他把一块方木叠在另一方木上
就是高塔。宝宝喜欢玩高塔,可以独自玩10~15分钟
teddy3.gif (262 bytes) 看书翻页
目的:学习看书翻页
前提:会将书打开合上
方法:大人给宝宝讲故事时,让宝宝拿书,让他翻页。经常听故事的宝宝会将书正看看而不会倒放;当他一下翻了2一3页时,他会发现图与故事对不上,要每次翻:面时故事才能对上。但此时宝宝的手仍太笨拙,总是一下翻几页,可由大人帮助更正。要经过多次练习才能学会一次只翻一页 top.JPG (3707 bytes)
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  flow18.gif (1478 bytes)找出圆形
目的:认识第一个几何图形
前提:能从形板中抠出形块
方法:家长将形板递给宝宝,说宝宝看这是圆形的,让宝宝看一看,摸一摸,当宝宝认识圆形后,让宝宝开始查找图形,说“给我拿圆的”。看看宝宝能否从形板中抠出圆的形片。如果宝宝取出别的形片,家长要摇头摆手说“拿错了,我要圆的”,直到宝宝拿对为止。当他拿出圆形片时要认真称赞他,使他记住这个才是圆的。多玩几次后,宝宝就能准确无误地拿出圆形 top.JPG (3707 bytes)
flow18.gif (1478 bytes)认识自己的东西
目的:学习认自己的东西
前提:听懂若干物名
方法:先让宝宝学认他最喜欢的东西。例如新买的漂亮帽子,及他最喜欢的布娃娃等。当有机会去朋友家里作客或到医院看病时,脱下帽子,临走时家长故意收拾别的东西不拿他的帽子,看看宝宝会不会伸手去抓或者指着帽子示意让大人去拿。到朋友家作客时故意不拿宝宝的布娃娃,看看宝宝能否认识自己的东西自己去拿取。 top.JPG (3707 bytes)
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认第二种颜色

目的:让宝宝自己看书,选择自己爱看的图画,然后学认最明显的第二种颜色
前提:能指认图片,正确认红色
方法:选择一本大的一图一物的婴儿图书,可将书拆开,每页用透明塑料袋套上再针线钉好,给宝宝自己看,以免容易损坏。过3-5分钟家长提问“这是什么颜色?”回答正确后再指绿色的地方说“这是绿的”,然后再取几种绿色的东西巩固新学的颜色

区分瓶盖和石头子                                    1_4_02.JPG (14145 bytes)

目的:辨别2种或3种不同的圆形的东西,复习数数。
前提:能抠出形板中的圆块。
方法:用两个小塑料碗或两个小盒子,分别放上几个圆的瓶盖和几颗圆的卵石。将两个盒内的东西倒出放在桌上混合,大人先将东西分开,示范捡到两个盒子内,一面让宝宝帮着学捡,看看宝宝是否能将两种东西分开。大人一面捡一面告诉宝宝,这边放瓶盖,那边放石头子,让宝宝边捡边跟着说物名。如果宝宝很喜欢做这个游戏,大人可拿出第三个盒子,里面放几个卞吁,将3种不同的东西混合,看看宝宝是否仍能将3种东西分开。边捡边学数数

画长头发和点芝麻                            1_4_03.JPG (13850 bytes)

目的:练习握笔画点和线。
前提:学会正确握措笔
方法:在桌上铺一张大纸,大人在纸上画一条长线说“这是妈妈的长头发”,让宝宝拿蜡笔模仿在纸上画长线。然后大人在纸的另一端画一个圆圈说“这是圈饼,咱们绩它点芝麻”。在画的烧饼上用蜡笔点小点,也脸宝握蜡笔在圈内点点。并告诉他芝麻越多烧饼越香越好吃

火柴盒搭火车

目的:锻炼手眼协调,学习结构平衡。
前提:学会用两块积木砌塔。
方法:将火柴盒横排成串,在一个火柴盒上竖起一个当火车的烟筒。搭好后用手推动最后一个人柴盒,口中念“轰隆、轰隆”的火车开动声,引起宝宝的兴趣。然后推翻搭好的火车,让宝宝自己重搭

打鼓

目的:学习按节拍打鼓。
前提:学会拍手。

方法:找两个空的罐头盒和两根筷子,播放儿童歌曲的录音带。大人示范用一根筷子按节拍击罐头盒子,给宝宝另一根筷子让他学习,并模仿大人的节拍击罐头盒子。
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  • 积木搭桥
目的:学习积木结构平衡
前题:学会积木砌塔
方法:将火柴盒3个(或积木3块)摆成桥。宝宝学会用2块积木搭塔成高楼之后,大人要引导宝宝做另一种搭法。两个盒子之间要留出桥洞,让小船从桥洞通过
  • 逛动物园                              1_5_02.JPG (17990 bytes)
目的:看真的动物,与书上看到的作比较。
前题:在图书上已经认识若干种动物名称
方法:大人抱着宝宝在笼前观看大动物,以防宝宝害怕。先指宝宝认识的动物如猴子、熊猫、大象等,然后再认1~3种书上未见过的,如斑马、鹰、驼鸟。每种要仔细观看,告诉孩子动物的习性,吃什么,在哪儿居住,有什么特点。回家后再复习看到的新动物和已认识的动物
  • 学青蛙跳
目的:学儿歌和双脚跳。
前提:会从最下一级台阶跳下。

方法:大人同宝宝面对面站立。
小青蛙
一只青蛙一张嘴,
两只眼睛四条腿,
噗通一声跳下水

一面说儿歌一面指嘴和腿。到噗通时2人一起双脚离地跳一跳。如果宝宝跳后站稳,大人可以双手扶着宝宝一起跳。一面念一面学跳跃会使宝宝特别高兴。

  • 认识第三种颜色                    1_5_03.JPG (17346 bytes)
目的:让孩子区分颜色,认第三种颜色,黄色。
前提:宝宝认识红和绿二色。
方法:在吃香蕉、梨等食物时,教宝宝认识第三种颜色黄色,为了教宝宝区分三种颜色,可拿三个颜色为红。黄。绿的气球,用毛线配上一条尾巴。大人先示范拉红线牵
出红气球,再摆好让宝宝试拉。然后大人用手指气球,让宝宝找出相对应的绳子去拉出气球来。让宝宝认识他第一个拉对了的颜色。连续几天继续玩,以巩固第三种颜色
  • 答问题
目的:知道饿了和口渴了该怎么办。
前提:会说饭和水两个词。
方法:同宝宝在一起照料娃娃)大人说“她饿了,怎么办呢?”,如果宝宝说出“吃饭”。大人就帮他找勺子和碗来。如果宝宝不会说,去找出碗和勺子来,大人就说“好,喂她吃饭吧!”并同他一起说“吃饭”这个词,过一会儿又说、‘娃娃曰渴
了,怎么办呢?”,看看宝宝能否说出“喝水”或者去拿出杯子来。然后大人和宝宝一起复习“喝水”这个词儿
  • 替大人拿东西
目的:帮助大人取到要用的东西,学会关心别人。
前提:认识物品的用途,区分各人用的东西。
方法:当爸爸下班回家时,妈妈让宝宝给爸爸拿拖鞋,看宝宝能否区分哪双是爸爸的拖鞋,并拿过来。当奶奶蹲下来干活时,让宝宝给奶奶拿板凳来,好让奶奶坐下。凡是宝宝做了好事,大人都要高兴地称赞他是“乖孩子,真能干”。以后宝宝就能高高兴兴地主动替大人做事,学会关心别人
  • 听!这是什么声音?

目的:培养注意力及听觉分辨能力。
前提:宝宝会遵守“不要吵”能保持安静片刻
方法:在外面下大雨,打雷闪电的时侯,宝宝会很害怕。大人把宝宝抱起对坐,同他一起听和看外面下雨的声 top.JPG (3707 bytes)
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roadrun.gif (236 bytes) 说自己名字和学说我几岁
目的:学习自我介绍。
前提:会称呼家里人。
方法:大人间宝宝“你叫什么名字?"宝宝会高兴他说出自己的小名。大人要注意,称呼宝宝最好用正名。如果一会儿叫宝宝,一会儿叫元元,宝宝就不知该怎样称呼自己了。当同到“你几岁?”时,如果宝宝仍竖起示指,就要和他一起说“我1岁”,渐渐改用口回答,而不是用手势。逐渐教宝宝说“我”和我的,当宝宝从知道自己的名字过渡到巨会说“我”和“我的”时,说明智力水平发展到了一个新阶阶段
roadrun.gif (236 bytes) 说出图中的物名                       1_6_01.JPG (13066 bytes)
目的:从听声指物过渡到听声说出物名。
前提:已经会听声指物。
方法:大人同宝宝一起看图书时经常提问“这是什么?而不是“哪个是兔子?”从10个月起当大人间“哪个是……”时,宝宝从书中或图卡中找出大人所说的物名。从现在起要改成让宝宝自己说出物名(图6一1)。有时宝宝发音不清,只要说出一个近似的音,大人就用这个音稍作更正,拉长音让宝宝模仿,直到发出正确音为止。每种物
品只要发出一个声音就应给以夸赞“宝宝说得真好!”使宝宝愿意开口。如果多次诱导宝宝仍不开口,大人千万不多批评宝宝,更不要在别人面前说“这个孩子不(会)说话。”宝宝会认为不说才对,以后就更不开口了。仔细观察在18-20个月当中,有某一天宝宝突然开口说个不停,尽说些大人听不懂的叽哩咕唁,他再也不去用手势表达。如果大人听不懂他的话,他会着急和生气。
roadrun.gif (236 bytes) 放三种形块入洞六内
目的:认清穴的形状与形块的关系。
前题:会放入圆形。
方法:用三形板让宝宝取出形块,然后让他自己选择正确的洞穴放人。宝宝最先学会放入圆形,因为圆片没有角,任意放都能放人。然后告诉宝宝放人正方和三角形时,要将角对正才能放人。当宝宝完全在正位会放人时,可将形板倒放或竖放,看看在不同的位置,宝宝能否顺利放人。在三形板基础上,大人可再裁制5形板,即加上长方
形和半圆形。又可裁制7形板,即加上梯形和菱形。宝宝一面放入,大人一面说形块的名字,暂时不必要求宝宝会说出来
roadrun.gif (236 bytes) 帮助脱衣
目的:学习部分自理,感到自己有能力干一点事情。
前提:会自己蹬脱鞋袜。
方法:在上床之前,大人先帮宝宝解开扣子,脱去第一只袖子,让宝宝将上衣脱来。称赞他真能干。第一次要给的帮助多一些,以免他脱不下来。以后渐渐减少帮助,使
宝宝学会自己脱衣服
roadrun.gif (236 bytes) 向三个方向抛球
目的:学习向三个方向在180度以内抛球,手眼协调运动。
前提:学会向前方抛球。
方法:学习抛球给爸爸,转身90度抛给奶奶,再转身90度给妈妈。开始学习时距离半米,渐渐将距离拉至1米。在练习时宝宝会慢跑去追球。家中的4口人全在户外,有说有笑,共同锻炼身体,全家快乐。
roadrun.gif (236 bytes) 自己用勺子吃饭                            1_6_04.JPG (11828 bytes)
目的:练习自己用勺吃饭,不用大人喂,或只喂小部分。
前提:会用勺子盛到食物。
方法:让宝宝自己用勺吃饭,夸他吃得好,告诉他要在盘子里拿菜,或者帮他将菜拌人饭内。多数宝宝都能自己吃干净碗中的饭不必让人喂,个别用勺有困难的宝宝在累了时需大人喂几口。鼓励宝宝与大人同桌吃饭,宝宝受到大人榜样的启发,会吃得更香,更容易将自己的食物吃完。
roadrun.gif (236 bytes) 认识交通工具 1_6_05a.JPG (10062 bytes) 1_6_05b.JPG (12240 bytes)   1_6_05c.JPG (13886 bytes)     1_6_05d.JPG (10548 bytes)
目的:扩大认知范围,提高视觉分辨力,理解语言。
前提:会称呼陌生的客人。
方法:每天大人带宝宝在街上观看电车J、汽车、摩托车、平板三轮车、运货大车。双层大公共汽车、小公共汽车等各种交通工具。回家后看图再识别各种车辆,轮船。火车和飞机等。休息日大人带宝宝乘坐公共汽车或小汽车使他进一步明白交通工具可以代替步行。
roadrun.gif (236 bytes) 自己坐椅子
目的:发展运蹦侄力和勇敢精神。
前提:会爬上台阶。
方法:把一个大人坐的椅子放稳,让宝宝面向椅子爬上去再转身坐下,这个年龄阶段的孩子爬上椅子时有的会回头望望大人,似乎在寻求鼓励和表扬,有的会向下看
一看,自己探视位置是否正确,有的在椅子上则蹲下,然后在翻身坐下.这时大人不要急于去扶他,只要用语言和微笑去鼓励一下,宝宝就会很快学会这一技能,这个年龄的孩子尚不能跨步上椅.
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Blue_Swirl70C2.gif (150 bytes) 看图背儿歌
目的:利用图画或玩具诱导孩子识儿歌。
前题:孩子会说儿歌押韵的字。
方法:大人买一两本有图有儿歌的书,教孩子背诵。在孩子开口说话之后,背诵儿歌能增加词汇,使发音清晰。孩子喜欢背诵有关动物。昆虫、车辆、娃娃等他能理解的事物的儿歌。儿歌押韵,略带情节或故事性,易学易记。大人朗诵要有表情,引起孩子的兴趣。每天定时背诵,如睡前。饭后或晚上7~8点大人同孩子游戏时背诵。每天背诵使词汇因为复习而能记住。
Blue_Swirl70C2.gif (150 bytes) 拧瓶盖玩套瓶                                                            1_7_01.JPG (17393 bytes)
目的:锻炼手眼协调,认识大、中和小。
前提:会将小玩具放入盒内。
方法:大人找出大中小三个形状相似的瓶子,套起来又在孩子面前拆开,一面说“先打开大的,再打开中间的,最后打开小的。”让孩子将小的瓶盖拧好,放入中瓶,拧好盖再放人大瓶内。这三个瓶子能让孩子独自玩上半个小时,因为有时他会将盖子盖错了,或者将小的放人大瓶内忘了中瓶。他要经过多次练习才能学会这种本领。如果家中有大中小三个盒子也可让孩子做这种练习
Blue_Swirl70C2.gif (150 bytes) 倒米和倒水
目的:锻炼手眼协调。
前提:双手能捧碗喝水。
方法:用两只塑料小碗,装上大米约1/4碗,小心地从一只碗倒入另一只碗内,看看有几颗大米掉在桌上,捡好重放碗内,反复练习要一颗大米都不洒出为止。碗内的东西可更换,如红豆绿豆,或小珠子和小扣子,甚至水也可作为练习用。随着孩子能力的增强,可把碗换成口径较小的口杯或小瓶,看看有没有水洒在桌上和地上
Blue_Swirl70C2.gif (150 bytes) 分辨声音
目的:让孩子分辨出什么东西发出的声音,练习听的分辨能力。
前提:知道发声物的名称。
方法:让孩子闭上眼睛,在他耳边放一只钟表问“这是什么声音?”让他先说,猜不对再睁眼看。可以拿孩子的发声玩具,用筷子敲碗,金属勺子掉在地上的声音等等进
行练习。当孩子猜对了由东西发出的声响后,还可以请大人的叫声及说话声、走路声等。
Blue_Swirl70C2.gif (150 bytes) 看浮沉
目的:观察哪些在水下面,哪些会浮上来。
前提:认识上和下
方法:用一个白色透明的塑料瓶,装上半满的水,放两颗小石头,用塑料片剪两条鱼和两朵花放入瓶中,先着放,将瓶子摇动,见石头子在水中不动,鱼和花在瓶中动。再把水瓶横着放,石头沉在水下不动,花和鱼随着在瓶中飘动。孩子好奇地观看将瓶子倒过来或放在任位置,通过观察和大人的讲解,学会了上下浮沉的意义
Blue_Swirl70C2.gif (150 bytes) 背数1-5                                                                                  1_7_04.JPG (15890 bytes)
目的:学习背数。
前提:会背3个字的儿歌一句。
方法:牵孩子上下楼梯时学习数数,拿套叠玩具比一个数一个数。孩子最喜欢数物,如搪果、饼干和水果等。每天吃水果时都让孩子数一数。这时孩子能随大人数到5,个别孩子也能数到10。不必要求孩子点数,因为孩子手的动作慢,口数得快。但孩子懂得拿给你1个或两个东西西。背数如同背诵几歌,孩子不见得完全懂得歌词,但他喜欢韵律。模仿着背诵,只觉得好玩,并未真正识数。
Blue_Swirl70C2.gif (150 bytes) 掸土、擦桌、扫地
目的:模仿大人的动作,学会保持清洁。
前提:会替大人拿拖鞋和板凳。
方法:在大人掸去衣服上的尘土时,也给孩子一个掸子,让他模仿掸去衣服上的尘土。擦桌和扫地时,也给他一块抹布和一个小扫帚。孩子不会将垃圾归拢,甚至将扫拢了的垃圾又扫开,大人不要批评,只要孩子能模仿就称赞他,使他乐意去做。也可用碎纸散在地上让他学习扫成小堆,然后撮到簸箕内。 top.JPG (3707 bytes)
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Blue_Arrow2312.gif (140 bytes) 画短道道就是1                                1.8_01.JPG (13052 bytes)
目的:认识和会写第一个数目字或汉字。
前提:会画长头发。
方法:学画一个短的竖道,认识1。如果孩子很喜欢再画,可以再教他画一个横的短道也是1,是汉字的一。带着孩子在大挂历上找哪里有1或一。当孩子在街上玩耍时可以让他观看汽车的号码找1,或在广告牌和汽车站牌上找1。当孩子在许多地方都找到1时,就更高兴回委到家中去画1
Blue_Arrow2312.gif (140 bytes) “让我带路”                              1_8_02.JPG (9138 bytes)
目的:让孩子从胡同口认识自己的家。
前提:孩子经常出户外有认路的机会。
方法:每次从街上回家都要鼓励孩子作带路人,让他走在前面,从胡同口领着大人回家。当孩子认识了自己家问,感到十分自豪时,大人应当称赞他“真能干”。再下一次可以试着让孩子在马路上认识自家的胡同口。大人要替他找一些标志,如商店、广告牌或特殊式样建筑物,使他容易找到自家的胡同口
Blue_Arrow2312.gif (140 bytes) 上街买菜
目的:认识更多物名,听懂人们对话。
前提:已经学过几种食品蔬菜名称。
方法:大人常常推着童车带孩子去附近买东西,孩子也很愿意跟随大人上街买菜。有些大人始终让孩子坐在车上,买来的东西也和孩子一起放在小车上推着回家。孩子看不清楚外面发生的事,甚至在童车内睡着了。这就让孩子失去了学习和参与的机会。大人应该将孩子抱起来或牵着孩子,让他看看蔬菜,听着母亲讨价还价说话。孩子也可以抱着母亲买来的东西放人车内,让孩子参与买东西的活动。在回家的路上可以念
着买来物品的名称,孩子通过参与就可以学到新名称,看到新鲜事物,开扩眼界。
Blue_Arrow2312.gif (140 bytes) 游戏认字                                              1_8_04.jpg (7289 bytes)
目的:培养对文字的敏感性。
前提:已认识一些图画。
方法:利用孩子认识的图配上汉字卡,摆好后故意将字卡弄乱,让孩子学习图配字。摆字卡时要让孩子放正,不能把字倒放。重复几次将图的秩序改变,让孩子放字卡看看是否与图画相符。以后完全取消图画,显示1~2个字卡让孩子找出相应的图画,反复几次,直到最后显示字卡能读出来为止。图和字要分为若干组,每组4~5个。认识
两组后,可以将两组的图和字混合,让孩子对应摆好。如孩子对文字感兴趣可经常进行识字游戏,孩子不感兴趣不能强迫,不能把识字作为本年龄段的主要发展项目
Blue_Arrow2312.gif (140 bytes) 倒退着走                                           1_8_05.jpg (8819 bytes)
目的:学习退后走几步。
前提:能走得很稳。
方法:在孩子前面放一个拖拉玩具,让孩子看着玩具,拉动它,这样就必须退后走。一面鼓励孩子拉响它,一面站在孩子身后作保护。初时孩子走一步就往后看,当他看到大人在后面时就不会怕了,放心地往后走或者后跑几步
Blue_Arrow2312.gif (140 bytes) 数水果                                                    1_8_06.jpg (12997 bytes)
目的:培养对数的敏感。
前提:会说1、2、3。
方法:孩子最喜欢水果,家中买到水果之后,可将水果洗净放在桌上让孩子玩一会儿。让孩子将水果排成一行,拿出第一个教他边拿边说:“第1个给爸爸,第2个给妈妈,第3个给宝宝。”然后再连续说“1、2、3,一共3个”。这时孩子的手往往比口动作慢,所以要让他慢慢拿,每拿1个多说1~2个字的话才能使手口合拍
Blue_Arrow2312.gif (140 bytes) 辨别是非
目的:学习分清是非。
前提:听懂简单的故事。
方法:大人在同孩子一起读图书讲故事时,读到小白兔找到一个萝卜,他想天很冷,猴子一定没有东西吃,所以马上给小猴子送去。”讲到这里马上问他小白兔好不
好?”孩子会点头拍手或者说“好”。大人带孩子在外边玩,发现有人随地乱扔果皮,就问孩子“这样做的人是好还是坏?”还不会说话的孩子会摇手摇头表示不好;会讲话的会说“坏”。孩子能从故事,图像,画面等将好环分开。若一时还分不开,可以重复几遍直到分清为止
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flow19.gif (1485 bytes) 画弯弯画出个鸭子象个2             1_9_01.JPG (14417 bytes)
目的:认识2,会写2。
前提:学会写1。
方法:大人同孩子一起学画,当孩子无意中画了一个两头弯弯的画,大人高兴地喊遭,“宝宝写了鸭子2”。大人的高兴引起孩子高度注意,他会不自觉地再画几个两
头弯弯的画画。这时大人要用心地教他,上面的弯弯是鸭头,画圆一些。下面是鸭身,画平一些,使它更像个2。于是拿出两个玩具,两块饼干,让孩子知道2。把两块饼干作为奖励,因为今天孩子会写2。从此每当出问口让孩子找哪里有2字,回到家也要找挂历上的2字,以便巩固
flow19.gif (1485 bytes) 1和许多
目的:区别1和许多。
前提:会数1、2、3
方法:同孩子一起吃葡萄干或爆米花。给孩子1个,如果他还想要可以拿出一堆来,说“这里有许多”。又从这堆内拿出一个来说“这是一个”,再指那一小堆说“许多”,让孩子自己拿出1个,再指那边有许多。也可以让孩子看图指出哪个是1,哪个是许多。
flow19.gif (1485 bytes) 砌高楼                                           1_9_02.JPG (13091 bytes)
目的:学习排列整齐。
前提:已经会砌两块积木。
方法:大人用方积木(可用长方形火柴盒代替)同孩子一起砌上5-6层,告诉他“这个楼房有5(6)层。”关键在于每砌一块都要用手把积木(火柴盒)的四个角对正,如果放歪了楼房就会塌下来。孩子学会了整齐地砌高楼后,要让他学会把积木放人盒子内排列整齐,把盒盖盖上。可用一个大盒子装上专为孩子搭积木用的火柴盒,最好用干净纸将盒子两边含磷的地方糊上,以免孩子将v小盒子放人口中而受毒害。孩子从小就要学习自己收拾玩具,而不用大人帮助,以养成良好的自理习惯。
flow19.gif (1485 bytes) 学说“我”
目的:学会用代名词。
前提:认识自己的东西。
方法:大人有意问孩子“这件衣服是谁的,是文文(别人的名字)的吗?孩子的回答有两种可能:(1)“这是明明的”,即用自己名字回答。
                                               (2)“这是我的”。
当孩子用名字回答时,大人可以提醒道“这是我的衣服”——指自己正穿着的衣服,“这是我的鞋”等等。孩子马上就会改口说“这是我的衣服”。以后这个“我”字就会在孩子的话中经常出现。
flow19.gif (1485 bytes) 擦鼻涕                                          1_9_03.JPG (14848 bytes)
目的:养成清洁的习惯。
前提:会拉下蒙脸藏猫的手帕。
方法:在孩子流鼻涕时教他从衣兜里找出手帕赶快把鼻涕擦净(图9一3)。然后照照镜子,看看脸上是否擦干净。经常告诫孩子,不得用衣袖或衣服擦鼻涕,有鼻涕要马上擦净。通过儿歌或讲故事让孩子知道拖着两条鼻涕最难看,最不卫生。如孩子患感冒要马上治疗。 top.JPG (3707 bytes)
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whale.jpg (4761 bytes) 配对
目的:分清哪两个完全一样
前提:认识品名称
方法:用实物、玩具图片等让孩子分辨,把两个完全一样的配成一对。孩子认识水果、动物、用品、玩具等都可以用来配对。有时看到一两个未见过的东西,通过配
对也可以学会他的名称和特点
whale.jpg (4761 bytes) 一样多
目的:学会比较多和少及一样多。
前提:会数”一“。
方法:大入要右手拿1个核桃,左手拿两个核桃,问孩子哪边多,孩子很快认出左手有两个,左手拿得多。大用右手拿上两个核桃,再问“哪边多?”仁子这时看来看去
也比下出来,不知如何回答。大人告诉他“一样多”。l反复两手各拿一个,2个,3个,让孩子比较,计他自己说出“一样多”。
whale.jpg (4761 bytes) 分清白天和晚上
目的:知道早晨说“您早”,晚上说“晚安”。
前提:会称呼大人。
方法:告诉孩子白天有什么特点,晚上有什么特点。每天早晨起床时让孩子说“您早”。早上干已亮了,起床要穿衣服,一面穿衣一面让侈子学会说“您早”。在家中遇到人见第一面时都应说“您早”才有礼貌。到了晚上准备睡觉时,要同家人道“晚安”。有许多家长认为家中人不必说"晚安"了,但是为了培养孩子有良好的习惯,要让孩子与大人道别时说“晚安”。有了这种习惯孩子就能分清白天和晚上,分清何时应说哪种礼貌用语
whale.jpg (4761 bytes) 穿珠子
目的:锻炼手眼协调的精细动作,学会分辨大小和3种以上的颜色
前提:认识3中颜色,会套环入棍。
方法:大人为孩子准备彩色的木珠、塑料珠、算盘珠或将彩色的塑料管剪成1.5厘米的小段,用纸绳、塑料绳都可让孩子学习穿珠子。穿珠时大人要在场,数清珠子的数
目,警惕孩子将珠放人口内吞掉。一面穿,一面可以让孩子挑中已认识的几种颜色搭配着穿。也可以让孩子拣出大的与小的作塔配。还可以让孩子复习数数,看看已穿进去几个了。穿完一定将所有珠子收拾好数一数,不可遗漏,以免吞食而未察觉
whale.jpg (4761 bytes) 背诵儿歌
目的:学会背诵以前学过的全首儿歌。
前提:会背出押韵的字。
方法:大入同孩子一起背诵“小耗子,上灯台,偷油吃,下不夹,吱吱吱吱叫奶奶,奶奶也不来,叽哩咕嚅滚下台。”或者背“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东。一、二、三、四、五,五只小蜜蜂。”等。第一次学习后,每天反复背诵用3~4次,每次背3一4遍。最好定时背诵形成规律,孩子会背第一遍 儿歌之后,很快就能学刁第二、三首,甚至将全部儿歌书上的几十首全部背下来。
whale.jpg (4761 bytes) 学脱裤子
目的:培养自理能力。
前提:能在大人帮助下脱去上衣。
方法:大人测孩子将裤子拉到膝部,帮他脱去一条裤腿,让他自己将另~条裤腿脱下,第二步是帮助孩子将裤子脱至膝部,让孩子自己脱去两条裤腿。最后完成自己
裤子脱下。学习穿脱衣服最好从夏季开始,因为夏季衣服简单。到秋季时自己基本上能脱去单衣和单裤,再学习穿拖毛衣也就不困难了。
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heart.gif (4940 bytes)      了解动物习性
目的:让孩子知道一些动物的习性。
前提:熟悉动物名称。
方法:用动物图卡先让孩子说出动物名,按顺序摆放桌上。再拿出另外几张食物图,让孩子认识它们的名称如胡萝卜、鱼、肉骨头。让孩子按哪个动物喜欢吃的,将食物
图放在动物下面。此游戏也可用玩具和实物进行。同时在教孩子认识各种动物时,也要告诉孩子一些动物的特点和习性。
heart.gif (4940 bytes)     识气候
目的:学习气候名称。
前提:知道白天,晚上。
方法:在天气变化时告诉孩子气候名称,如下雨、刮凤、下雪、阴天和晴天等。傍晚看电视时,共同注意明天的气候,到第二天去验证昨天的天气预报。孩子们都喜欢学
说气象预报的词汇,如北京晴,南京有雨,西安阴天等。在学习气候词汇同时也学习背诵地名。家中有图书说气候的也可以让孩子复习,说出图中的气象变化
heart.gif (4940 bytes)     按节奏打鼓点儿
目的:学习节拍。
前提:听熟1-2首儿歌或见过扭秧歌
方法:用圆的或方的空盒子当鼓,用两根旧筷子作打鼓的棍子。大人和孩子对面坐着,大人先用筷子照着2/4的节拍先轻敲在盒子中央,让孩子模仿敲。照着节拍在第
二节时停敲一拍。孩子做对了就应当鼓掌叫好,模仿大人敲鼓至熟练之后,就可试随录音机播放的熟悉儿歌学敲节拍。大人在重音时可击在盒子中央使音响一些,在弱拍时击在盒子旁边使声音小些,就可以得到较好的节拍伴奏效果。为以后学习音乐打下基础。
heart.gif (4940 bytes)     看蚂蚁搬家
目的:培养观察力和注意力。
前提:喂过小动物。
方法:在散步时,注意观察小动物的运动。最常见的是妈蚁搬家,蚂蚁排成行沿着一定路线含着东西走动,经常将寻找到的食物搬回家。孩子很注意地看它们走动,注意
它们从哪里出来,又进入哪里去。有时蹲下来久久不愿离去。春夏天在花盛开时,可以观看蝴蝶在花丛中飞舞,也可以看到蜜蜂在采蜜,要告诫孩子不要打扰它们的行动,远远地看着不要走近,防止被蜂蜇。
heart.gif (4940 bytes)     认识物品用途
目的:将用途与家庭用品联系
前提:认识家庭用品的名称。
方法:从孩子最常接触的东西学起。例如当孩子洗手时,告诉他用肥皂打出泡沫可以将手洗干净;洗干净的手可用毛巾擦干。又如吃饭时用碗和筷子或勺子。上街时用锁将门锁上,回家时用钥匙将门打开。带孩子进厨房,让他认识蔬菜、鸡蛋和肉都是做菜用的,是食物。刀和板是切菜用的;锅和炒勺是做饭用的。经常让孩子认识用品可增加认知能力。 top.JPG (822 bytes)
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